NO DIA 23 DE JULHO DE 2009.
Neste dia realizamos a socialização das unidade que compõem a tp5. Foi uma discussão interessante e de muitas contribuições. A partir das discussões realizadas percebemos a importância da estilística, coerência e coesão textual. Os cursistas comentaram os textos e sua especificidades em relação aos aspectos propostos para esse dia. As atividades que mais repercutiram foram os textos que associam linguagem verbal e não verbal, como as tirinhas, charges, histórias em quadrinhos e outros... Na fala de alguns cursistas os próprios professores apresentam uma certa dificuldade de interpretar determinados textos de linguagem mista, pois requer do leitor todo um conhecimento prévio daquilo que está posto. Foi o que ocorreu com a análise de uma charge da página 83 da tp5. Na charge aparece o presidente Lula com um retângulo na mão, o qual teria que encaixar numa base. À base tem três espaços e cada espaço o possui um formato. O retângulo na mão do presidente não se encaixa em nenhum dos espaços da base. O retângulo na mão do presidente representa o FMI. Nesse caso, se o leitor não souber o que é o FMI e o que ele representa para a econômia brasileira, o leitor fica impossibilitado de inferir sentido ao texto. O leitor para entender esta charge necessita ter alguns conhecimentos prévios. Assim retomamos o que Eni Orlandi nos traz sobre o processo de leitura. Na concepção dessa autora, o leitor é que constrói o sentido do texto. Desse modo, surgiu então uma preocupação com os trabalhos de leitura realizados com nossos alunos. Os professores questionaram: - Se eu tive dificuldades para compreender essa charge, imagina os nossos alunos? 
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